martes, 1 de julio de 2014

TEXTOS INSTRUCTIVOS



TEXTO INSTRUCTIVO

Los textos instructivos son aquellos que se refieren a la secuencia de indicaciones sobre cómo llevar a cabo una determinada acción, la complejidad del mismo varía dependiendo del objeto a manipular o las acciones a realizar.

En ocasiones realizar las tareas indicadas en los textos instructivos, resultan difíciles, ya sea por la poca claridad que posean en su redacción, la falta de datos técnicos, o por el desconocimiento que tengamos del lenguaje técnico que utilicen, por tanto al realizar un texto instructivo, debemos de procurar que las indicaciones dadas, no sea difícil su comprensión para quien las lee y (dependiendo del caso), a medida de lo posible evitar tecnicismos innecesarios facilitando de esta manera su uso.

Utilizar un aparato electrónico, armar un mueble, tomar algún medicamento, realizar alguna tarea, recetas de cocina, incluso las indicaciones que debemos seguir en caso de un sismo, todos ellos tienen algo en común y esto es que vienen acompañados o forman parte de un texto instructivo.

ESTRUCTURA DE UN TEXTO INSTRUCTIVO

Debe contar con un título, posteriormente debe contener un resumen de los elementos que se utilizarán, aquí es donde se expone el nombre de cada uno de estos y si tiene alguna función específica o general dentro de la actividad a realizar, esta sección es básica, ya que donde el usuario puede conocer o “familiarizarse” con la acción que llevará a cabo y los elementos que la componen, finalmente las instrucciones, mismas que tienen que llevar una secuencia organizada.

La primer característica que debemos tomar en cuenta si queremos redactar un texto instructivo, es la claridad y precisión de las indicaciones, estas deben tener un lenguaje sencillo y adecuado, debe ser entendido por cualquier persona que pretenda usar el producto, el siguiente paso es escribir la secuencia de las actividades en un orden cronológico correcto y entendible, enumerarlas y utilizar conectores que ayuden a la comprensión de las acciones. “primero conecte”, “una vez que conectó el cable azul”, si es necesario repasa los pasos y asegúrate que sean comprensibles.

Existen diversos tipos de textos instructivos entre ellos podemos mencionar: manual, reglamento, una guía, una prescripción, las recetas, etc.

Ejemplo

Cómo hacer jabón casero


Ingredientes


Grasa: Manteca de cerdo Aceite de coco.
Un litro y medio de agua filtrada.
300 gramos de sosa acústica.
Kilo y medio de manteca de cerdo o en su caso aceite de coco.
7 mililitros de aceite aromático.
10 gotas de colorante de pastelería (color al gusto).

Herramientas necesarias para la preparación.


Guantes de hule o látex.
Cuchillo.
Molde de plástico.
Bote o jarra graduado para medir.
Una olla.
Cuchara de plástico o madera para revolver.
Trapo de limpiar.
Cubetas bacías y limpias.
Bandeja o charola de metal y cuchara metálica.
Bogles o lentes para proteger los ojos.

Instrucciones:


Paso 1
Con la olla graduada, medir el agua y colocarla en una olla, y ponerla a calentar pero sin hervir.

Paso 2
Verter el agua caliente en una de las cubetas

Paso 3
Colocarse los guantes de goma o látex y los lentes protectores.

Paso 4
Verter la Sosa acústica en la cubeta con agua caliente.

Paso 5
Revolver cuidadosamente con la cuchara de plástico (o madera) la solución caliente.

Paso 6
Calentar y derretir la manteca de cerdo o el aceite de coco, cuidando que no esté hirviendo).

Paso 7
Vaciar cuidadosamente la manteca derretida en la otra cubeta bacía, luego vaciar con cuidado el agua con sosa acústica en la cubeta con la grasa derretida y revolverla agregando el aceite aromático y los colorantes.

Paso 8
Revolver los ingredientes con cuidado, buscando el punto exacto, de lo contrario la mezcla se “cortará”.

Paso 9
Vaciar la mezcla en el molde de plástico.

Paso 10
Esperar de treinta cuarenta minutos reposar la mezcla en el molde de plástico y si sale aceite en la parte superior, retirarlo con la cuchara de metal con cuidado.

Paso 11
Dejarlo reposar varias horas hasta que se enfríe y “solidifique”, (para ese entonces ya habrá cambiado de color) para poder pasarlo con cuidado del molde a la bandeja o charola de metal.

Paso 12
Con el cuchillo pulir las escorias y salientes que pudieran haber quedado luego de la extracción del molde.

Paso 13
El jabón aún no está listo para ser utilizado, para ello deberá ser “curado”, esto se hace envolviéndolo con una toalla o trapo durante siete días, al cabo de los cuales ya estará apto para usarse.

Paso 14 (opcional).
Si no estás conforme con la figura que obtuviste al sacarlos del molde, puedes darle forma utilizando con cuidado el cuchillo, ya para este entonces el resultado obtenido debe ser un jabón espumoso y con fragancia.

otro ejemplo

Receta de cocina


2 sobres de espagueti.
1 bote de crema natural.
1 ajo picado.
500 gr. De camarones.

Mantequilla.

1.- El primer paso es poner el espagueti a calentar, lo dejas a fuego lento aproximadamente media hora.
2.- Una vez que el espagueti se encuentra “al dente” (esto quiere decir ni muy duro, ni muy suave), picas el ajo en finos trozos, los cuales agregas a una cacerola junto con 2 cucharadas de mantequilla, lo dejas coser por 5 minutos o hasta que la mantequilla se haya derretido.
3.- Una vez que la mantequilla se derritió, agregas 1 taza de crema natural, y lo dejas 2 minutos.
4.- Posteriormente agregas el espagueti y revuelves.
5.- Una vez que el espagueti queda listo agregas los camarones.

Tomado de :URL del artículo: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/3679-ejemplo_de_texto_instructivo.html
Nota completa:
Ejemplo de Texto Instructivo
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN, DEBERAS REALIZAR UN TEXTO INSTRUCTIVO DE UNA ACTIVIDAD COTIDIANA EN TU CASA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA O CUALQUIERA OTRA INSTITUCIÓN (CÓMO LEVANTARSE MÁS TEMPRANO, CÓMO DESAYUNAR ADECUADAMENTE, CÓMO AMARRAR UNOS CORDONES, CÓMO EMPEZAR A ESCRIBIR, CÓMO ATENDER A UNA CLASE, CÓMO HACER UNA PORTADA, ENTRE OTROS).

lunes, 2 de junio de 2014

LO QUE VEREMOS EN EL TERCER PERIODO EN ESPAÑOL



PLAN DE ÁREA: LENGUA CASTELLANA 2014.

GRADO: SEXTO                         INTENSIDAD HORARIA:   4 H                                                PERIODO: TRES

OBJETIVO DEL GRADO: Desarrollar habilidades comunicativas por medio de la lectura y escritura de diferentes tipos de texto de manera que sean capaces de expresar   pensamientos  y conceptualizarlos.

EJE CURRICULAR: Referido a los principios  culturales y estéticos asociados al lenguaje, Referido a los procesos de construcción y significación
COMPETENCIAS:
  • Leer con agrado diferentes géneros literarios.
  • Reconocer la aplicabilidad del texto que deja en sí una enseñanza en situaciones cotidianas.
  • Escribir textos instructivos y científicos.
ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:
  • Reconozco las características de los diversos tipos de texto que leo.
  • Interpreto y clasifico textos provenientes de la tradición oral tales como coplas, leyendas, relatos mitológicos, canciones, proverbios, parábolas, entre otros.
  • Leo obras literarias de género narrativo, lirico y dramático de diversa temática, época y región.
  • Comprendo elementos constitutivos de obras literarias, tales como tiempo, espacio, función de los personajes, lenguaje, atmósfera, diálogos, escenas, entre otros.
PROYECTOS
CONTENIDOS




El valor de la lectura.
Conocimientos conceptuales.
Conocimientos procedimentales
Conocimientos actitudinales.
Indicadores de desempeño.

Tipo de lectura textual.
Géneros literarios.
Texto instructivo.
Texto didáctico: apólogo, fábula, sátira, parábola, proverbio, ensayo, personificación.
Texto técnico- científico.

Descubrimiento de información a partir de la lectura textual.
Diferenciación de los diferentes géneros literarios y su evolución a través del tiempo.
Interpretación de los textos que traen consigo una enseñanza (didácticos).
Construcción de textos instructivos y científicos teniendo en cuenta sus características.


Motivación en la lectura de los diferentes textos literarios.

Disfruta en la búsqueda de información teniendo en cuenta la lectura textual.
Escucha con atención las moralejas de los textos didácticos.


Lee con agrado diferentes géneros literarios.

Reconoce la aplicabilidad del texto que deja en sí una enseñanza en situaciones cotidianas.

Escribe  textos instructivos y científicos.



NOTA: DURANTE TODO EL PERIODO SE HARÁ ÉNFASIS EN COMPETENCIA LECTORA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA A TRAVÉS DE LAS TIC

PLANES DE APOYO: ÉSTOS SERÁN UN COMPLEMENTO Y UNA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS VISTOS EN EL PERIODO A TRAVÉS DE TRABAJOS Y TALLERES ADICIONALES AL PERIODO, ADEMÁS DEBERÁN COMPLETAR LOS  TALLERES Y TRABAJOS QUE NO HAYAN SIDO ENTREGADOS A TIEMPO Y EVALUANDO NUEVAMENTE LAS COMPETENCIAS  QUE NO PUDIERON HABER SIDO ALCANZADOS  SATISFACTORIAMENTE  DURANTE EL MISMO PERIODO.


ES DE ANOTAR  QUE EN ESTE PERIODO SE LE DARA GRAN ENFASIS AL PROCESO CREATIVO DEL ESTUDIANTE EN POESÍA Y CUENTO

domingo, 1 de junio de 2014

TIPOLOGÍA TEXTUAL


TIPOLOGIA TEXTUAL

Las tipologías textuales son métodos y propuestas cuya finalidad es agrupar o clasificar los textos y discursos lingüísticos de acuerdo con las características comunes. Existen diferentes tipos de textos, pero estos llevan el tema, subtema, orden cronológico, un problema y su solución, en los tipos de textos se puede hablar de cualquiera, hay científico, de divulgación, jurídicos, informativos, etc.

TIPOLOGÍA TEXTUALES O TIPOS DE TEXTO

LINGÜÍSTICOS
Es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos permite visualizar palabras que leemos.

INFORMATIVOS

Son aquellos que tienen como función informar, explicar, transmitir y comunicar una información. Entre ellas tenemos, las revistas, periódicos, folletos, tarjetas, noticias.

TEXTOS CIENTÍFICOS

Son los que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances de una forma oral: la conferencia, la ponencia o la comunicación (tipo de texto). Géneros típicos de este tipo son la tesis doctoral, la memoria de licenciatura, el artículo científico o la geografía científica. Pueden emplear un lenguaje científico muy especializado, si se dirigen a expertos de un determinado campo, o bien un lenguaje más llano y accesible, si se dirigen a individuos inexpertos con fines divulgativos.

TEXTOS ADMINISTRATIVOS

Son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada instrucción, o entre instrucciones, y los individuos. Géneros administrativos típicos son el certificado, el saludo, la instancia o el boletín oficial. Se trata de textos altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una función informativa así.

TEXTOS JURÍDICOS

los textos jurídicos son la sentencia, el recurso o la ley. Son los textos producidos en el proceso de administración de justicia, aunque son un subtipo de los textos administrativos por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. Este tipo de textos presenta una ordenación lógica y progresiva de los contenidos. Entre los rasgos lingüísticos, se destaca la objetividad en su narración: de esta forma, no hay lugar para la ambigüedad y las malas interpretaciones. Se trata de un lenguaje muy explícito, con oraciones enunciativas en tercera persona del singular, impersonales y pasivas reflejas

TEXTOS PERIODÍSTICOS

Son aquellos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Estos textos se recogen en la prensa escrita y en la prensa oral. Además de informar, también se permiten opiniones o críticas sobre ciertos hechos, valoraciones, comportamientos y actitudes; incluso a veces se da espacio a cuestiones lúdicas. Características de los textos periodísticos:
Se trata de textos muy heterogéneos, que pueden ofrecer información nacional, internacional, local, deportiva... Por esta razón los periódicos están divididos en secciones.
Tanto el emisor como el receptor tienen un carácter colectivo. La relación entre emisor y receptor es unidireccional, pues no se espera respuesta.
El texto periodístico aparece en distintos géneros, como la noticia, la crónica, el reportaje, la entrevista y la nota de opinión. La frontera entre estos géneros tiende a ser difusa, ya que un texto periodístico puede combinar la noticia con la entrevista, por ejemplo. Por otra parte, los textos periodísticos pueden ser informativos, interpretativos o de opinión, según la función que pretendan cumplir.

TEXTOS HUMANÍSTICOS

Aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible, se clasifica como "textos humanísticos" a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas: psicología,sociologíaantropología, etc. Desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos.

TEXTOS LITERARIOS

Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética y/o literaria , ya como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, líricos, y dramáticos. Cuando se identifica una palabra clave en un texto o un discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

TEXTOS PUBLICITARIOS

Es un tipo de texto especial, cuya función es convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo. El texto publicitario fundamental es el anuncio. Esta necesidad de atraer la atención del lector hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes o las tipografías llamativas.

TEXTOS DIGITALES

Algunos ejemplos de estos tipos de textos podemos encontrarlos en los blogSMSchats, y en las páginas web. Su aparición va ligada a las nuevas tecnologías, dando lugar a un nuevo género de textos, inexistente en el mundo analógico, que presenta sus propias características.

TEXTO HISTÓRICO

Es un documento escrito que permite obtener un conocimiento más completo diversificado y significativo de la historia. Un texto histórico es un documento escrito que puede proporcionarnos, tras su interpretación, conocimiento sobre el pasado humano. El objeto de comentar un texto histórico es acercarnos a la comprensión de una época histórica a partir de los elementos proporcionados por el texto. De ahí la importancia de situar el documento en su contexto. Hay que desentrañar lo que su autor o autores ha dicho, cómo lo ha dicho, cuándo, por qué y dónde, siempre relacionándolo con su momento histórico.

TEXTO NARRATIVO

El texto narrativo es el relato de acontecimientos desarrollados en un tiempo o lugar. determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o casual, este se puede escribir en prosa o en verso.

TEXTO DESCRIPTIVO

Si la narración es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción, por el contrario, consta las características de un objeto de forma estática, sin transcurso de tiempo. El término "objeto" debe entenderse en este caso en su sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es descriptible. Los textos descriptivos nos cuentan cómo son los objetos, las personas, los espacios, las situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos. Los tipos de texto descriptivos son:

Textos científicos

su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.

Textos técnicos

muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental: pintura, escultura, mecánica, deportes, medicina, etc. Entre ellos se incluyen los manuales de instrucciones de uso y montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos de medicamentos.

Textos sociales

ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e instituciones.

TEXTO ARGUMENTATIVO

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (bueno, malo, feo, bello; válido/ no válido, adecuado/no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos son el discurso político o el artículo de opinión. Con los textos argumentativos se puede dar un punto de vista frente a un tema cualquiera, ya sea una posición positiva o en contra.

Elementos

Los textos argumentativos pueden presentar, entre otros, dos tipos de estructura: la estructura de causa consecuencia y la estructura de problema solución.
La estructura de causa consecuencia es propia de los textos cuya finalidad es analizar las causas de un hecho determinado o bien las consecuencias que se derivan de ese hecho.
La estructura de problema solución es característica de los textos en los que se aportan soluciones a hechos o situaciones adversos. A esta clase de texto pertenecen generalmente ensayos, artículos de opinión, etc.

TEXTO EXPOSITIVO

Un texto expositivo es aquel en el cual se presentan, de forma neutral y objetiva, determinados hechos o realidades. A diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Ahora bien, esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos "expositivo-argumentativos". Ejemplos: típicos de texto expositivo son los textos científicos. La finalidad de estos textos es informar.

Elementos

Un tema preciso, claramente identificado y delimitado.
Una estructura, es decir, una forma de organizar la información que se presenta en el texto.
Un propósito establecido previamente por el emisor e interpretado posteriormente por el receptor.
El emisor puede ser individual o colectivo; también puede ser particular o institucional. A veces, el receptor es un grupo de personas con características definidas, sin embargo, los textos han de estar adaptados. Generalmente pertenecen a este género, anuncios, comerciales, recetas de cocina, etc.

Existen dos tipos de textos expositivos:

Textos divulgativos: Es el tipo de texto expositivo que va dirigido a un público amplio que usa información poco específica y léxico formal, es decir no técnico ni especializado. Lo encontramos en apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables, etc.

Las características de los textos divulgativos son:
Informa clara y objetivamente sobre un tema de interés general siempre y cuando este bien ejemplificado el tema.
Va dirigida a un público mayoritario.
Es de fácil comprensión.
Utiliza un vocabulario estándar.
Posee objetividad.

lunes, 12 de mayo de 2014

PARTES DEL LIBRO


PARTES DEL LIBRO

Al acercarnos a un libro, necesitamos saber quién lo escribió, qué partes lo integran y, sobre todo, cómo utilizarlo. Sea una obra literaria, o bien algún libro especializado, se deben 
conocer todas sus partes para consultarlo con mayor facilidad.

PORTADA, PORTADA INTERIOR O PÁGINA DE TÍTULO :

Contiene los nombres completos del autor o autores, el título completo del libro, la casa editorial (en la mayoría de los casos el logotipo de ésta), el lugar y el año de impresión, nombre del prologuista, méritos del autor, etc.

ANTEPORTADA O PORTADILLA

Es la hoja anterior a la portada, en la cual sólo se anota el título de la obra.

LOMO

En ese lugar se imprimen, generalmente, el nombre del autor y título de la obra. Es la parte opuesta al corte de las hojas.

CONTRAPORTADA

Es la página que se está en la cara posterior a la portadilla, con el nombre de la serie a que pertenece el libro y otros detalles si este hace parte de una serie o colección, o puede también ir en blanco.
Prefacio, introducción y/o presentación
Es el preámbulo, el proemio o parte que precede al cuerpo principal de la obra. Página(s) destinada(s) al escrito que sirve como preparación para lo que es la materia principal del libro.

CUERPO DE LA OBRA

Es la parte medular de un libro y puede estar dividido en partes, capítulos, etcétera. Su capítulo final es el de las conclusiones.

GLOSARIO:

Parte del libro en el cual se definen términos específicos utilizados en la obra.

CUBIERTAS:

Son la tapa del libro; los planos y el lomo de papel con que se forma la parte exterior del libro. En la cubierta anterior, también llamada portada exterior, es donde se imprime el título del libro, el nombre del autor y la casa editorial que lo publica.

ÍNDICES Y LISTADOS:

Pueden ser analíticos, temáticos; onomásticos, cronológicos, geográficos, de mapas, de ilustraciones, de gráficas, de fotografías, etc. y generalmente suelen ir al final de la obra .

APÉNDICES O ANEXOS :

Complementos o suplementos del cuerpo principal del libro constituidos por documentos importantes, datos raros, cuadros, etc.

CAMISA O FORRO:

Es una cubierta suelta de papel con la cual se protege el libro. En ella se imprime, generalmente a color, la portada del libro o el nombre de éste.

SOLAPA :

La solapa es una prolongación lateral de la camisa o de la cubierta (si esta es de papel delgado) que se dobla hacia adentro y en la que se imprimen, generalmente, los datos del autor, la foto, otras obras publicadas, etc.

GUARDAS :

Hojas de papel en blanco que unen el libro y la tapa (en algunos casos) y sirven para la protección de las páginas interiores.

PRELIMINARES :

Antiguamente se utilizaba una página anterior al texto e incluía Censuras, Loas, Privilegios, etc. Modernamente está en desuso o bien se utiliza en caso de existir algún texto de agradecimiento.

HOJAS DE RESPETO O CORTESÍA :

Hojas en blanco que se colocan al principio y al final del libro. En ediciones de lujo o especiales se colocan dos o más hojas de cortesía.

FRONTISPICIO O FRONTIS.

Página anterior a la portada, que suele contener algún grabado, fotografía o viñeta.

PÁGINA LEGAL O DE DERECHOS :

Es la página que está en la cara posterior a la portada, donde se anotan los derechos de la obra: el número de la edición y el año, número de reimpresión, el nombre del traductor (si es una obra originalmente escrita en otro idioma), el año en que se reservaron los derechos, representados por el signo © (copyright), el lugar de impresión, la casa editorial, el International Standard Book Number (número internacional normalizador de libros) conocido como ISBN, etc.

AGRADECIMIENTOS :

Es la página en la cual el autor del libro da las gracias a quienes colaboraron de alguna forma con la publicación, investigación o elaboración del libro.

COLOFÓN:

El colofón va generalmente en la última página impar, en la cual se imprime el lugar de impresión, fecha y el nombre de la imprenta. También incluye el número de tirada (copias impresas)y el logotipo o escudo del impresor. Muchas veces se agrega el tipo de letra usado y la clase de papel.

EPÍLOGO O ULTÍLOGO:

Parte añadida al final de una obra literaria en la que se hace alguna consideración general acerca de ella o se da un desenlace a las acciones que no han quedado terminadas.

BIBLIOGRAFÍA :

Listado de las obras consultadas por el autor para la elaboración de su obra.

LISTA DE ABREVIATURAS :

Es un listado por orden alfabético que presenta los símbolos y/o abreviaturas utilizadas en el cuerpo de la obra.

ADVERTENCIA:

Palabras con las que se advierte o se pone de manifiesto algo que debe tenerse en cuenta antes de empezar a leer el libro. Cuando se trata de una reimpresión, el autor o el editor aclaran si la obra conserva la estructura de la anterior o si hay alteraciones o ampliaciones notables.

PRÓLOGO:

El prólogo puede denominarse también prefacio o introducción y se le llama así al texto previo al cuerpo de la obra. El prólogo puede estar escrito por el autor, editor o por alguien que conozca muy bien el tema que ocupa a la obra.

ÍNDICE GENERAL O CONTENIDO :

Es una relación organizada del contenido del libro. Si se pone al principio se llama
"contenido" -generalmente en las obras científicas- y si va al final se llama "índice" -generalmente en las obras literarias-.

EPÍGRAFE :

Es la página reservada para la expresión, frase, sentencia o cita que sugiere algo del contenido del libro o lo que lo ha inspirado.

DEDICATORIA:

Es el texto con el cual el autor dedica la obra a alguien en especial, se suele colocar en el anverso de la hoja que sigue a la portada.







 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

DIBUJA UN TEXTO QUE CONTENGA LA MAYORÍA DE LAS PARTES VISTAS EN ESTE TEMA







lunes, 28 de abril de 2014

TALLER COMPLEMENTARIO DEL ADJETIVO


TALLER DE APLICACIÓN DEL ADJETIVO

1. En las oraciones siguientes subraya los adjetivos calificativos
- La correcta administración de una empresa comercial exige una organización adecuada.
- La estructura empresarial esta organizada en divisiones.

2. En las oraciones siguientes subraya los adjetivos determinativos
- Estas divisiones están compuestas por departamentos.
- Todos los departamentos tienen un jefe y varios asistentes
- Algunas empresas emplean secretarias bilingües

3. En las siguientes oraciones subraya los adjetivos gentilicios
- La última reunión del pacto andino tuvo lugar en Cartagena
- El pan francés es conocido en todo el mundo
- Las orquídeas colombianas se venden en los principales países

4. Lee cuidadosamente el siguiente texto, subraya con un color los adjetivos calificativos y subraya con otro color los determinativos;  (Hay 16 adjetivos calificativos y 15 determinativos.)
“Algunas noches dan de mano a la baraja, por los relatos de cosas sobrenaturales. Don Pedro, evocando su Aragón y la tierra de su esposa, cuenta los milagros más sonados de la Virgen del Pilar, y hechos de armas, heroicos y extraordinarios. Alterna el yerno repitiendo las versiones de su padre. Sesión por sesión, van sacando lo superhumano de esa España milagrosa. Tantas apariciones de la Virgen; las bajadas desde el cielo del Apóstol Santiago, caballero en su corcel de guerra, para vencer a la morisma; el campo cubierto de estrellas donde yacían sus huesos sacrosantos; su templo construido por los ángeles; tantos puentes y castillos levantados, en una noche por el diablo; aquellos montes gigantes y espesos, adonde acudían las brujas por legiones; aquellas monjas, poseídas del demonio que garlaban en todos los idiomas; aquellas que huían del convento y dejaban a la Virgen en su reemplazo; aquel rey injusto, emplazado por tres de sus víctimas inocentes y por término perentorio, ante el propio tribunal divino; aquel pescador, de varios nombres y lugares, que volvió a Dios por haber presenciado sus exequias; tanta gente, tanto suceso admirable, tantísima maravilla”.
LA MARQUESA DE YOLOMBO
Tomás Carrasquilla

5. Completa las oraciones siguientes con uno de los adjetivos de la lista.
Castiza                      ágil                             pequeño                   fanáticos                   Excelente
Regionalista                        antioqueño              robusto                      algunos
Picaresco                  estas                          inagotable                Inolvidables              picante
Ochenta                    todas

a) Tomás Carrasquilla nació en Santodomingo un ______________ pueblo de Antioquia, en 1858.
b) escritor de carácter ____________________ y expresión _______________
c) Su obra despertó aversiones y entusiasmos_________________ __________
d) Fue patriarca de la montaña de alma ____________________ cuerpo e ingenio
e) Sus novelas son de carácter ______________________________
f) En ____________________ novelas dejó retratos _____________________
g) Carrasquilla conservó su humor _____________ hasta los ___________________ años.
h) En la MARQUESA DE YOLOMBO están resumidas _________________las virtudes del escritor _________________________

6. Completa las oraciones utilizando adjetivos
a) La ________________secretaria contesto la __________________carta
b) estaba quemada por el _______________________ sol
c) El profesor era un hombre_____________________

7. Escribe dos oraciones con sentido completo empleando los adjetivos determinativos (posesivos, demostrativos e indefinidos)
7.1 _______________________________________________________________
7.2 _______________________________________________________________
8. Escribe dos oraciones con sentido completo empleando los adjetivos numerales (cardinales y ordinales)
8.1 _______________________________________________________________
8.2 _______________________________________________________________

9. Coloca un adjetivo en el espacio al lado de cada sustantivo y luego escribe cinco frases utilizando las combinaciones de adjetivo y sustantivo que obtuviste.
Ejemplo: cristalinas aguas                      altas montañas
Las cristalinas aguas del río se deslizan desde las altas montañas.
Adjetivo: palabra que añade cualidades al sustantivo, o ubica o señala.
a _________ sol                             e. _________ nubes                      i. hojas___________
b. _________ atardecer                 f. cielo___________                      j. niños___________
c. _________ árboles                    g. _________ viento                      k. balón___________
d. _________ avenida                   h. _________ ramas

10. Las oraciones siguientes no tienen adjetivos. Escríbalas de nuevo y agrega adjetivos para hacerlas más interesantes.
Ejemplos: Un amigo nos envió flores de su jardín en el campo.
Un viejo amigo nos envió algunas maravillosas flores de su bellísimo jardín en el campo.
a) Juan colecciona monedas.
___________________________________________________
b) El patinador se deslizó por la pista.
___________________________________________________
c) El atleta participó en la prueba de San Silvestre.
___________________________________________________
d) El calor obligó a la gente a buscar la sombra de los árboles.
___________________________________________________
e) La mujer abrió la puerta y encontró al perrito acostado.
___________________________________________________

11. Completa las oraciones con la palabra adecuada: acuerdo, agudo, ecuánime (justo), abominable (condenable), y abrupto (inesperado)
a) La película tuvo un ___________ final.
b) Después de una extensa discusión, llegaron a un ___________
e) Al finalizar la carrera el atleta sufrió un ____________ dolor.
d) El gerente tiene un carácter muy __________________
e) El secuestro es un delito ____________

12. Escribe de manera correcta los ordinales de los siguientes numeros:
Ejemplo: 124= Centesimo vigesimo segundo
485                             576                            692                             702                             831
973                             28                               39                               45                               57
66                               75                               84                               93                               145

285                            362                             325                             210                             158